学生坐车作文：公交车上的爱
编者按：出行的话，很多人会选择公交车。今天我就在公家车上感受到暖暖的爱心。
乌云密布，天马上就要下起大雨了，公交车站前等候的人有许多，老人，儿童，抱着小孩的妇女，大家都翘首东望，焦急清清楚楚地写在每个人的脸上。
过了一会儿，公交车来了，全部人蜂拥而上，我好不容易才踏上车，没想到一股力量朝我挤来，我的脚一滑，整个身子往下掉。我很恐惧，要是就这样掉下去，即使不摔伤，也会被人群踩伤的。幸好，旁边一双手用力，把我推上去。上了公交车，庆幸不已的我去寻找那位好心人，可是一个个人都微笑着，或是看着我，或是玩手机，我找不出来那个帮我的人。
编者按：不管冬天有没有雪，冬天照样来临。沈莉倩的《这个冬天没有雪》就向我们表达了时间的宝贵。
这个冬天没有雪，寒冷和萧瑟似乎只是秋天留下的悲伤;这个冬天没有雪，我好像忘了与你告别。
冬天，我想执笔，写下你最美的面庞。期待，似乎是一件十分无趣的事。我被现实捉弄了，可我还是坚持在等待……可是，我错了，我太天真了，一次又一次地失望与伤害，让我紧紧握住笔的手显得更加苍白无力。
这个冬天没有雪，所以我无法寻找你留下的足迹。披在我身上的那件大衣，似乎失去了那份温暖。我还是以往那个我，静静仰望天空，等待你的到来，可你却没有听到我的呼唤，整个冬天都没有来……冬天，没有雪，仿佛失去了它应有的色彩与生机。以前的冬天，一眼望去，白茫茫的一片，万物被雪覆盖，孩子们在雪地里玩耍。雪，不知道给人们带来了多少欢笑。可是，这个冬天，没有雪。翻开日历才知道，冬天，已经悄无声息地走了……雪，似乎就是冬天的象征。没有雪，冬天是否来过，我们无法查寻;没有雪，我来不及与冬天告别，冬天就溜走了……
教师研修心得：从工作坊看教学走向
编者按：《从工作坊看教学走向》写出了一位老师的研修心得。教育事业是永远向前发展的，我们唯有不断地学习。
我的第一次莫氏研修，在四轮紧张又充实的培训中拉下了帷幕。
四轮，长达12天的研修活动，我们聆听了莫老师精彩的报告，每一次都有新的思考和收获。我们领略了从莫式研修走出来了众多名师的课堂和报告，从中找到自己的影子和成长的方向。
大咖罗才军，用一堂《文言文三则》和一堂《盘古开天地》阐释了文言文该怎么教，神话故事又该怎么教，进而拓展到散文该怎么教，各种文体的教学有不同的策略和侧重。
小学生关于雪的作文：天空的眼泪
编者按：作文《天空的眼泪》讲述了在春天，下了一场雪的故事。把雪比作天空的眼泪，凡间的精灵，这作文值得你一看。
你，穿过了冬天的怀抱，降临在春的身上，与我相见…….
上课了，伴随着老师的讲课声，心中突然有了悸动，心儿不受控制地跳了起来，无意中将目光转向窗外，却看到了你俏丽的背影，仿佛穿越了一个冬天的时光，仿佛知道了我的期待似的，你来了，你终于来了!你轻扬嘴角，雪白的衣袖拂过我的脸庞，与我互话家常......
小学生优秀作文：搬家
编者按：搬家是为了迎接更好的生活。作文《搬家》讲述了外婆搬家，要离开珠红村的故事。
要搬家了!要搬家了!
搬家的是外婆家，外婆家就在珠红村。珠红村坐落在四面环山的浦江城西方向，我们更习惯叫它的另一个别名——下朱畈!它的前面是西山公园，后面是一个不大不小的水库，曾经灌溉了村里大片的土地庄稼。附近还有几个新建的小区。虽说它还不能算是城区，但其实与城区无异。一股美丽乡村建设的风吹过后，村子又变得更美了。现在，为了响应“城中村改造”，家家户户要搬家。外公外婆舍不得搬，很是伤感。
描写同学聚会的文章:同学聚会总结
编者按：时光悠悠，岁月无声，同学聚会让我们回味了温馨往事，重温了昔日情怀，延续了同窗友情。
亲爱的同学们: 新年好!
时光悠悠，岁月无声。初中一别，风雨沧桑近30载。弹指一挥间，我们从懵懂无知到不惑中年，滚滚红尘中我们体味了人生百态，尝尽酸甜苦辣，无论你飞黄腾达还是风雨飘摇，茫茫人海，有幸在此聚会，友谊不会因为岁月的流逝，境遇的变迁而褪色冷漠。我们只珍惜这来之不易的彼此共度的美好时光!
赞美焦裕禄的诗歌:我仰望你的身影
编者按：《我仰望你的身影》是作者在去兰考焦裕禄陵园之后写的一首诗歌，表达了作者对焦裕禄的怀念与赞美。
我仰望你的身影
—在兰考焦裕禄陵园
你对我是那麼的陌生
一如那一片肆虐的风沙
当我在进你
却是在多年之后的寒冬
在风雪中、我仰望
那个可以做我父亲的身影
他是那麼的灼热
这低矮的柴门
那么多双眼睛
在盼着他
我们的焦书记
岁月把他带走了
可岁月带不走
那片土地对他的深情
也带不走那个耸立
在早霞中的身影
阅读心得：“杰克现象”与“阅读期待”的调适
编者按：《“杰克现象”与“阅读期待”的调适》先是讲述了“杰克现象”的故事，在通过故事再来探讨阅读的本质，很值得你一看。
笔者在阅读的过程中，发现阅读学研究中有一种有趣的“杰克现象”。
一个名叫杰克的学生，常常抱怨课文太没味道，上课表现很不积极。老师认为他是一个缺乏阅读兴趣的学生。然而在家中，父母却埋怨他过分迷恋阅读，有时一张旧报纸也能看得津津有味。
有过上学经历的人都知道，学生在开学初拿到新教材后，一般都会先去看语文课本的课文，而不会先看数学时，然后拿题目来做一做。说到底，因为语文课本中的字孩子大多是认识的，文章讲什么，特别是一些故事性强的文章，孩子都是有兴趣看而且是大致能看明白的。因此往往开学初，很多学生可能第一天就把所有的课文都阅读了一遍。简单地说，学生的阅读期待已经初步得到了满足。笔者在上学的时候，也是这样的。
编者按：考试对孩子，对家长来说，都非常重要。如果你还没做好相关准备，就快来参考《孩子考试前一天的清单》吧。
这几天，大雪。天气预报未来还会有严重冰冻。不少地方对期末考试的时间都做了提前。纸笔测试虽未能全部测量出学生的学科素养，但在当下还是测试学生学业水平的主要手段。特别是家长，对孩子的期末考试成绩更是关切，甚至是焦虑。
我想从一名曾经的小学生家长和儿童教育研究者的角度，为家长们列一份孩子考试前一天的清单，或许能帮助到茫然中的家长。
关于爱的文章:心中有爱不需言
编者按：爱有国家大爱，也有小家之爱，我们的生活需要爱，人与人相处也需要爱，爱让我们的世界变得更美好，下面小编带来《心中有爱不需言》。
《心中有爱不需言》
---------(读军旅诗人周承强诗集)
丁酉初冬，承蒙军旅诗人周承强老师送我诗集《亲人在梦里唤我》和他主编的《剑麻诗刊》从而得以拜读现代诗人的军旅作品。
一直为生活奔波未能仔细拜读，趁春节抽空欣赏诗集，感觉应该写几个字以达学习之情。
小学生下雪作文：邂逅那场雪
编者按：作文《邂逅那场雪》讲述了午后下了一场雪。即使是春天里的雪，作者也非常喜欢，非常享受。
是午后，是那场雪……
冬已缓缓离去，可雪却缓缓走来。离开了冬的怀抱，雪，照样惹人喜爱。
也不知什么时候，窗外是飘飘洒洒的白色精灵。她来得突然，我惊讶，但更多的却是惊喜。坐在窗台，不禁打开窗，雪就这样一路飘洒着，来了。
伸出手，任雪花飘落于手中。可是，雪毕竟是害羞的呀，一落入手中，还没等我细细看她，她就消失了，只留下一点水，停在我的指尖，告诉着我她曾经的美丽。雪不是很大，或夹杂着几滴雨丝。它晶莹剔透，恍若下凡的精灵，如丝般柔滑，如花般娇嫩。如果仔细看，可以看出她是六角形的。
编者按：《窗外的雪》说得是一场突如其来的雪。看着空中洁白而又美丽的雪花，作者的心里是高兴和惆怅的。
这场雪来的突然，在不经意间，窗外的雪，她来了。
窗外的雪是伴着雨来的，不紧不慢的下着，像羽毛在空中飘，洁白而又美丽。她刚来的时候，像一位羞涩的少女，有活力，却胆小。她下得悄然，轻轻地来，轻轻地落，一片一片，躲在风中，躲在雨后。可是，娇羞的她是那么可爱，那么楚楚动人，触动了我们心中那根叫做喜欢的弦。渐渐地，她胆大了一些，下得越来越大了，我们便没有了上课的心思。下课铃响，带着一份惊喜，带着一份期待，我们向操场跑去。
关于下雪的作文：邂逅这场迟到的雪
编者按：《邂逅这场迟到的雪》说的就是一个下雪的故事。面对这场姗姗来迟的雪，作者的心是高兴的，想永远沉迷在雪的世界中。
雪，终究还是下了。
仿佛是不知不觉中，雪，飘洒了下来。她不在冬天的怀抱里绽放，而是默默地，默默地在春的气息里飞舞。人坐在教室里，心已经飘出了窗外。雪不大，羞答答地躲在雨丝后面，显出朦朦胧胧的样子。渐渐的，雪大了，雨小了，鹅毛般的大雪铺满了整个天空。偶尔有一片雪花飘在窗户上，化了，只留下一颗晶莹的小水滴。
编者按：作文《雪，你迟到了》说得是作者盼着下雪，终于迎来下雪的故事。即使是迟到的雪，也非常喜欢。
喜欢下雪。
雪，白白的，柔柔的，仿佛是一个精灵，悄悄地降临人间。从小，我就喜欢雪，喜欢和雪花玩耍，喜欢和雪亲密接触，我的生活不能没有雪!
又是一年的年底，又是快要下雪的日子。我日盼夜盼，满脑子都盼着雪，就连梦里梦见的也是雪。上课时，我时不时开开小差，望望窗外，渴望捕捉到那白白的身影。老师说的话，在我热切的渴望中成了耳边风。终于等到下雪的三九严寒，可窗外没有下雪。“雪一定是害羞了，不敢出来而已。”“过几天，它一定会出来的。”我这样安慰自己，我又开始盼望着。十天过去了，我等待着;二十天过去了，我还在等待着......到了快要春天的时候，我绝望了。雪，不会再来了。
阅读札记：在合适的时间遇上合适的书
编者按：文章《在合适的时间遇上合适的书》说出了孩子阅读的问题。孩子们正是最适合阅读的年纪，我们要挑选最合适的书籍来教育他们。
适度往往是人生最美好的境界。比如男女感情，最好的境界是在在对的时间遇上对的人。孩子的阅读也是如此。在合适的时间遇上合适的书，对孩子阅读的可持续发展意义重大。男女感情的造化有上帝之手操纵。而孩子阅读的上帝之手则往往在于我们这些有能力帮助他们的成年人。
二年级小学生作文：红梅
编者按：小区的空地上，有一株红梅。作文《红梅》，小作者就很好通过红梅来表达一种不退缩，不放弃的精神。
小区的空地旁，有一株红梅，静静地开、绿，静静地长……
一直一直盼着红梅能早点绽放，每天兴致勃勃地去看，然而看到的总是满树翠绿。春天到了，站在树下，我仰望它，寻找着点点艳红，可是，它没有开。夏天到了，我跑到树下，仰望它，又是只有满树的翠绿。我有些失望了。
盼着盼着，我盼到了冬天。冬天，很冷;冬天，很萧条。冬天里的我，很萎缩，无精打采的。
编者按：《时光尘埃》是一首关于岁月的唯美小诗。时光终会远去了，永不回来，只留下一段美好的回忆。
年少是倾洒在心上的阳光
透过枝丫在摇摆
小小巷 小时针
波澜不惊 走的好快
细碎繁杂的生活
像汹涌的海水淹没
我的城池 和灯火
沉默年代 或许不该
直到岁月长到唇上
且拭去了我的名字
融融月 淡淡风
风动卷帘默无声
谁的感慨 愈发低矮
记忆是浮生的因果
好在我随性的过
一寸相思难释怀
你终究没回来
时光她远去了
再也不回来
我也远去了
同样不回来
编者按：《感受生命的色彩》是作者走进兰生染缬馆，领略丝绸文化的感悟。停住忙碌的身心，慢慢体会生活的乐趣，你才能感受生命的色彩。
再一次走进兰生染缬馆，心底的感触与眼中的明艳，一起迸发，绵延不绝，浪涛相逐。
不论是扎染，蜡染，还是夹染，都呈现出人与自然交融的色彩与韵律。于我而言，尤其喜欢扎染的热烈、明艳与奔放形成的夺目乃至夺人心魄的色彩，而它的植物原料的清新又在反复咏唱着生命的美丽与持久。
徜徉在如幻如梦的空间，随手触及的都是莫名的感动，天地间的种种变化与奇观，似乎都浓缩在此，阳光与鲜花，山峦与河流，城市与乡村，风雨与雪花，星空与霞光，飞蝶与流萤……不只是形与色的勾画，而是魂与灵的展示，由平缓到奇峻，从表层到深邃，自浅近到幽远……仿佛宇宙多面的一次闪耀!
学生优美作文：各具特色的民居
编者按：民居，有古朴古风的建筑，也有拔地而起的高楼。这些各具特色的民居，构成了我们精彩的世界。
走进嵩溪，眼前是一幢幢古朴的建筑，两层为主，泥土结构，似乎带着一股远古的气息，我仿佛穿越到了古代，自己也成了古人，正羽扇纶巾，吟诗作词。背着手，迈着微步，缓缓踱进去，明代的老屋，古老的祠堂，一一出现在眼前，诠释着这里的文化内涵。沿着蜿蜒的石板路，哒哒的足音轻扣着历史的大门。村人介绍说，村内的屋子大多是由石块和黄泥混合而成。石块或大或小，有圆有方，错落有致，别有一番风味。这样的房子异常坚固，虽然经历了百年的风吹雨打，但却依然顽强地屹立着，成为人们遮风避雨的温暖的家。
春天下雪学生作文：一场迟到的雪
编者按：《一场迟到的雪》讲的是在春天的下午，下了一场雪。这场迟到的雪，也让小作者深陷其中，沉迷在这场雪景中。
这是一个春天的中午，我们邂逅了一场雪，拥有了一份与雪共舞的快乐。幸哉!喜哉!
雪落下来时，正是上课的时间。也许注定与雪相遇，一向认真的我开起了小差。不经意间，游离的目光与窗外的雪撞上了。雪星星点点，在雨的守护中落地、消融。不知是谁说了一声“下雪了”，老师和同学们的目光便齐刷刷地看向窗外。窗外，雨幕中带着几片雪，不多，偶尔落下了一片，又一片。定睛去寻找，却又只能发现雨丝。但不经意间，雪花又会悠悠地飘进眼帘。雪啊，你这么羞答答的，真像老师说得那样，是被我们的热情的目光吓坏了吗?还是你因为缺席冬天不好意思了呢?
小学生优美作文：你迟到了，雪
编者按：作文《你迟到了，雪》讲述了春天下雪的故事。虽然是一场迟来的雪，但我依旧很喜欢很快乐。
喜欢下雪。
雪，白白的，柔柔的，仿佛是一个精灵，悄悄地降临人间。从小，我就喜欢雪，喜欢和雪花玩耍，喜欢和雪亲密接触，我的生活不能没有雪!
又是一年的年底，又是快要下雪的日子。我日盼夜盼，满脑子都盼着雪，就连梦里梦见的也是雪。上课时，我时不时开开小差，望望窗外，渴望捕捉到那白白的身影。老师说的话，在我热切的渴望中成了耳边风。终于等到下雪的三九严寒，可窗外没有下雪。“雪一定是害羞了，不敢出来而已。”“过几天，它一定会出来的。”我这样安慰自己，我又开始盼望着。十天过去了，我等待着;二十天过去了，我还在等待着......到了快要春天的时候，我绝望了。雪，不会再来了。
春天的雪作文：迟到的雪
编者按：作文《迟到的雪》讲述春天下雪的故事。一场迟到的雪，一个难忘的回忆。
雪，本应是冬的色彩，却在春天中绽放，本应在冬的怀抱中成长，却愿意与春天为舞——我们身边也有这样一场雪。 --题记
又是一年的第一个季节——春天，但迎来的不是鸟语花香，而是一场迟到的雪。
那日，我们正在上课。先是一阵雨，后来，窗外隐隐有了几片雪花，随后越来越多，仿佛上天知道我们的心声似的，来了一场天雪散花。看着漫天飞舞的雪花，我们的心不禁飞出了窗外，根本没有心思去理会老师讲了什么，心中只想着雪，想着呆会儿，雪积起来了，我们可以打雪仗，可以堆雪人……于是，就连老师叫了我们的名字，我们都半天没反应。
家乡美景学生作文：游吴店
编者按：吴店的美景在车窗外不停闪过，我们已经来到郑家坞的吴店村。
今天，趁着天气晴朗，我和同学们一起去游玩郑家坞吴店村。
吴店就在省道旁，从车上下来，通往村子的的路上人群涌动，渐渐走着，人越来越多，出现了一条美食街。商人们吆喝着，叫卖着，一群小朋友挑选着，叫嚷着，空气中飘着一股香味，一股喜庆。
穿过美食街，来到戏台前，这里早已是人山人海。台下，老人们专心看戏，回味着那段已经走远的岁月。年轻人三三两两，借着看戏的名义，却乐在朋友的相聚上。台上，演员把自己打扮得像个神仙一样，身穿五彩戏服，脸上画着浓妆，在戏台上唱着、跳着。现代化技术走进了戏班子，宽大的电子屏幕，给这戏更增添了几分华丽。
编者按：文章《重读母亲河》就是讲述作者重读母亲河，然后想起黄河的故事。母亲河赐于我们无以言表的生命和美丽，这样的母亲河值得我们永记在心。
从来没有这样仔细的欣赏过母亲河。也从来没有被母亲河如此瑰丽的景象所陶醉。当我准备要写这篇文章的时候，我的内心就如同地奔涌的河水，抑制不住滚滚浪潮。
无数次，我跨过黄河大桥，无数次，我沿着滨河路走过，无数次，我驻足于黄河母亲雕像前。我知道，千百年来，母亲河养育了一代又一代我们的祖先。他还将继续养育一代又一代我们的子孙。而沐浴在她温暖怀抱中的我们，在习以为常中似乎忘记了她的存在，甚至连她隔三差五的呈现出来的奇妙景观，我们往往也是熟视无睹。
编者按：人生总是充满这各种机会。错过机会不可怕，可怕的是又错过了下一次的机会。
总是这样，在一个回眸时，在一次转身后，机会已从身边溜走。待要伸手捕捉，机会却又已从指缝间流逝。这次，我又错过了一次快乐的机会。
我们在排练舞蹈《鱼·水》的时候，正是五月下旬，学校要举行一场“六·一”游园会。我们已记不清楚多长时间没有举行游园活动了，闻讯都欣喜若狂。可是，当我们沉浸在喜悦中时，当“六·一”终于姗姗而来时，芮老师却泼了我们一盆冷水。她说，我们要备战，要跳舞，不能参加“六·一”游园活动。
教学札记：小学语文教学研究“黑洞”的述与解
编者按：小学的语文教学，注重的是基础知识。如果你还有疑惑，欢迎阅读《小学语文教学研究“黑洞”的述与解》。
可以说，没有一个学科象小学语文一样有这么多的从业人员，没有一个学科有小学语文如此众多的名师，当然，也不会有一个学科有小学语文如此众多的概念和主张。
作为圈内中人，我真切地感受到了小学语文教学的研究长期以来存在着”黑洞现象“。这个黑洞就是忽视一线教学的最基本问题。在我看来，我们的教学研究主要陷入了两个黑洞：一是我们的专家名师热衷于去提出自己的教学主张、教学模式、教学风格，但对语文学习、特别是课堂的语文学习如何发生的探寻避重就轻。二是热衷于追逐热点、兴奋点，常常忽视了小学语文课程的基本使命和原点价值的坚守。
编者按：《国画的意境美》是作者对中国画的一些看法。先是回顾了国画的历史，说出了国画的意境美，最后再跟西方绘画做了比较。
国画讲究意境美，而意境美又必须依靠形象和气势、韵味来表现，只有形象、气势、韵味俱佳的作品才能展示无限的意境。
也许是国画的意境美给人留下了太深的印象，一般人都会产生一种错觉，认为国画旨在创造意境而忽视造形和构图甚至色彩这些形式美。其实不然，从传统到现代，国画一直很重视形式美的创造，只不过它并不满足于形式美，而是通过这些形式美来提炼出更高的美，那就是意境美。宗白华先生把意境分为三个层次：第一个是写实的意境，第二个是传神的意境，第三个是领悟的意境。在我看来，中国画从一开始就追求传神的效果，而中国人在观赏国画时就很重视领悟其中的情趣和道理。当然，写实的意境也具有相当的价值，但是在中国人的美学观念中，把写实只是作为基础而不是结果来对待，所以，写实的意境也就被人们淡化了。
人生哲理随笔：谁能保证自己永不犯错
编者按：《谁能保证自己永不犯错》讲述的是一个犯错误的话题。遇到犯错的人，先要反省一下自己，毕竟谁能保证自己不犯错。
我们经常会见到有的人对人十分刻薄，不管出了大错小错，一律当众点破甚至毫不留情地批评，有时候人家没错，只是误会也难免遭受此指责。弄得别人很难堪，而那指责人的人，却总自以为是!
自以为是。这是人们通常会犯的错误，属于傲慢心重的表现。因为傲慢心重，所以对于类似我这样的规劝也会颇感厌烦。傲慢的人不认为自己会出错，错误总是别人弄的。
秋天的夜晚学生作文：夜
编者按：秋天的夜晚，宁静而美好。微风习过，也让我的心，沉醉在秋夜中。
月影微黄的秋夜，诗一般的宁静。路灯掩映于茂密的繁叶之中，微风习过，树枝摇曳，心，陶醉其中……
夜，我坐于阳台，独自聆听它的寂静。微弱的灯光在夜里散发出柔柔的光芒，如同天上一颗颗璀璨的星星闪闪发亮。忽间，几丝清香扑鼻而来。闭目，细品，哦，是桂花。忍不住猛吸几口，忍不住沉醉其间。
路灯似乎按捺不住自己的心情，探头探脑地打量着行人，无意间将那份天真化作斑驳树影，晃动。哦，路灯，收起你的好奇心吧，你只要静静收藏路人的欢笑就行了。
编者按：秋天来了，一场微凉的秋雨也接着来临。这篇《秋雨》就很好写出了雨中的美妙。
来得突然，跟着一阵阵湿润的秋风，跟着一朵朵灰色的乌云，雨，与我们不期而遇。
不像夏天的雨，有着电闪雷鸣的前奏，狂风暴雨了三四分钟后，雨就停了。秋雨截然不同，他在无声无息中来了，在人们都忙自己的事情时，他悄悄地来了。
先是一阵试探，雨细细的，像牛毛，像细针，像丝线，轻轻地拂过大地，人们惊讶地抬起头，有的为雨做了短暂的停留，有的为雨张开了温暖的怀抱，也有的准备吟诵几句“随风潜入夜，润无细无声”。于是，雨知道了人们还是欢迎他的。于是，雨大胆了些，雨丝变成雨滴，滴在了人们的头上、手上、衣服上。他没有把人们淋成落汤鸡，但却送去了一丝丝凉意。不知什么时候，雨逐渐大起来，逐渐开起了一朵朵伞花，有红的，有橙的，有黄的……啊，大街成了一道流动的彩虹。