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学习经验和体会:如何避免两极分化?
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如何避免两极分化?
在北京初中教学中流传着一个说法:初一势均力敌,初二两极分化,初三天上地下。从每年统计来看,进入初二的学生,数学学习两级分化呈现出较严重的趋势,后进生占的比例较大,这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。初二出现分化的原因如下:
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